一般原则尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则~~这种风格的句子喜欢吗？以下由说说好句子收集整理的《title》，供你参考，希望能帮到你。
1、每一本书都是一个灵魂，每一本书都值得我们用心去品味。
2、因为道德是人类的基础。虽然你有一些知识和技能，但这对你毫无用处。
3、(2)游戏无强制性的外在目的;
4、捧着一颗心来，不带半根草去!——陶行知 (关于陶行知教育名言名句大全)
5、幼儿教育的概念和意义
6、陶行知：第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见；二肯说真话，最驳假话，不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
7、习惯是人生的基础，基础的高低决定人的发展水平。大量的事实、习惯决定一个人的成败，也能导致一个事业的成败，最基础的教育是教育的形成。
8、教学是一件事，不是三件事。我们应该教我们所做的，从我们所做的中学习。不用功夫，教不成教，学不成学。
9、书籍是追求智慧的最佳工具，读书让我们摆脱愚昧，成为更好的人。
10、洛克：《教育漫话》，白板说。
11、陶行知的教育教学格言大全
12、(1)互动性;(2)民主性;(3)分享性。
13、咱们期望以群众的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同发奋创造学校上来学习共同发奋创造新中国新世界。
14、教育家陶行知的经典名言语录
15、*教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与*组成之*的生活，即*的教育。
16、考点·幼儿园课程的组织形式
17、道德是一个没有道德的人。知识和能力越大，非恶也越大。
18、如果生活、工作和学习都可以自动化，那么教育效果将是事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使其贯穿于整个生活、工作和学习中。自动化是有意识的行动，而不是自发的行动。有意识的行动需要适当的训练，并且是可以实现的。
19、民主教育应该是终身教育。他应该为自己的健康而努力；学会生活，团体才能保全生命。它应该是一个健康、科学、艺术、劳动和民主和谐的生活。
20、培养教育者和种花木一样，首先要了解花木的特点，在不同的情况下给予施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教
21、陶行知：智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为’天下之达德’，这天依然不失为个人完满发展之重要指标。
22、靠的是人，靠的是天，靠的是祖宗，不是一个真正的人！
23、陶行知：我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不一样都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
24、陶行知：咱们深化教育是国家万年根本大计。咱们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。咱们深信教育应当把环境的阻力化为助力。咱们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。咱们深信教师应当以身作则。咱们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。咱们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。咱们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为咱们民族创造一个伟大的新生命。
25、如果你想独立进步，你必须放大勇气，把实验精神传递给未发明的新原则；不怕辛苦，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，全心全意地发现教育的秘密新原则
26、书呆子就是读死书，死读，死读。一个工作的傻瓜就是一个死去的工人，死去的工人，死去的工人。钱傻瓜就是赚死钱，死的是赚钱，赚钱的是死的。
27、陶行知：先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是学习人生之道。
28、要学生做的事，教职员躬共做；要学生学的知识，教职员躬共学；要学生守的规则，教职员躬共守。
29、以开放的心态问问题，思路要开阔。
30、要把文化教育和知识变为气体一样，弥漫着于宇宙空间，洗荡于八荒，普及化苍生，每个人有得吸气。
31、农村师范教师的主要目的是培养农民的技能、科学的头脑和社会精神
32、幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。
33、忽视自己健康的人等于拿自己的生命开玩笑。
34、人生是教育，社会是学校，教学做统一。
35、陶行知：民主教育就应是整个生活的教育。他就应是工以养生；学以明生，团以保生。他就应是健康科学艺术劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
36、教育是社会转型，教师是社会转型的领导者。掌握在青年教师手中的命运，他们掌握着民族和人类的命运。
37、教具和方法，创立了蒙台梭利教育体制，受到全世界的瞩目。她的著作主要有《蒙台梭利法》、《教育人类学》等。
38、与其说把学生当天津市鸭儿加上一些零碎知识，比不上给他两把钥匙，使它们可以自行去开发设计文化艺术的金库和宇宙空间之藏宝。
39、考点·构建良好的师幼关系
40、仅有校领导老师学生同事团结一心，共同奋斗，才可以导致一个民主化的院校。
41、以游戏为基本活动的原则
42、书呆子就是读死书的人，死书，死书。书呆子做的是工作，死的是工作，死的是工作。钱傻瓜是赚死钱，死是赚钱，死是赚钱。
43、以集体力量从事于五项创造工作：甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。
44、《中国幼稚园课程研究》等。
45、在老师手上操着幼时人的一生，便操着中华民族和我们的运势。
46、师幼关系及其在幼儿教育中的意义
47、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。
48、在农村的生活教育将教会你生活的益处。他必使荒山变为森林，使荒地变为荒地。他教导每个人都要自力更生、独立自主、有自卫性。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成快乐的神仙。
49、这一课程形式是围绕着有关社会问题的解决来组织内容的。核心课程是这类组织形式的代表。
50、幼儿，如幼苗，必须经过适当的培养才能发芽。
51、真教育是心心相惜的主题活动，唯有从内心传出来，才可以触动内心的最深处。
52、陶行知：教育务必是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。咱们务必运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的资料也务必包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
53、与其把学生当天津鸭添加一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，让他们自动开发文化金库和宇宙宝藏
54、我们必须解放孩子们的思想、手脚、空间和时间，使他们能够充分地生活在自由中，并从中得到真正的教育。
55、良好师幼关系的基本特征
56、陶行知：把自我的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为群众谋利益
57、学校是为社会设立的!学校没有改造社会的能力，简直可以关门!——陶行知教育名言
58、我们发现孩子有创造力，知道孩子有创造力，就必须进一步解放孩子的创造力
59、爱满天下!—— 陶行知教育名言
60、阅读不仅是一种技能，更是一种品质，一种修为，一种生命力。
61、当今的教育家，把所有的教师都当作一条苦路，与其无名无利；他们几乎不知道，在经济上这是困难的，但有无限的快乐。
62、道德是做人的基础。即使你有一些知识，也是没有用的。而且，一个没有道德的人，他的学问和权力越大，他的不作恶的能力就越大。
63、陶行知：正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
64、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。
65、告诉一个书呆子多读书，保持头脑清醒，这样他就能看到世界。
66、教师必须有健康的身体，农民的技能，科学的头脑，艺术的兴趣，改革社会的精神。陶行知
67、一切学习的目的都是为了人民的幸福。
68、陶行知：教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是咱们的神，是咱们的石像，是咱们的爱人，教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自我崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
69、陶行知：教育中要防止两种不一样的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
70、要释放小孩的大脑两手脚室内空间時间，使她们充足获得自由的生活，从自由的生活中得到真实的文化教育。
71、促进儿童全面发展的原则
72、一般原则尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
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