观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能达到的目标，并用创新的办法实现它。
科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
个人不创新，会被公司淘汰；公司不创新，会被行业淘汰；行业不创新，会被社会淘汰；社会不创新，会被历史淘汰。
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
以大小为主的创新并不改变什么，只有通过改变产品或服务的数量来推出新产品。
人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。
创新是科学房屋的生命力。
任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。
对新的对象必须创出全新的概念。
创新就是创造一种资源。
自我满足是可悲的，不创新便会被社会抛弃，应永远保持强烈的学习欲望。才能立于不败之地。
独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。
创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前进之路；创新是思路，引导我们前行。
随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度。
在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。
若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
咱们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
在创新活动中，只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践经验丰富的人，才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创造性思维中求行较大的突破。
遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。