二年级学生自己的话
1、二年级学生自己心语
(1)、我们要想一想：我和我的好朋友在一起经常做些什么事呢？
(2)、语文教材中的文章都是优秀名家的经典之作，具备深厚的人文底蕴，与学生的生活极为贴合，教师要挖掘教材，利用其中的教学资源，为学生提供仿写依据，以发挥出语文教材的作用，让学生在阅读学习中能积累丰富的语言知识，提高其语言实践的能力。对于二年级的学生来说，由于其写作能力的限制，所以教师只需要学生能写出一句完整通顺的话即可。在阅读教学中，教师可以结合核心词语让学生模仿造句，利用造句加深学生对文章的理解，并帮助学生建立起句子的概念，为接下来的写话练习做好准备。教师要充分认识到，能力的提升需要坚持不懈的训练加以配合。教师要系统化展开教学，以不断地提升学生的写作能力。在语言能力的培养上，教师切忌急功近利，要按照学生的认知发展规律，逐步提升其水平。在学生具备了一定的句子概念之后，教师可以从简单的词语过渡到相应的句式练习上，比如，教师可以从文章中提取出相应的句式，如“那么……那么……”“一会儿……一会儿……”让学生运用这一句式造句，或者用填空的方式降低学生造句的难度，当学生具备了相应的能力之后，教师可以让学生自己去造句，发挥学生的想象能力，给出更多精彩的答案。教师还可以利用连词成句的方式，让学生将打乱顺序的词语组成句子，以强化学生对句子概念的认识，使其形成良好的语感。二年级的学生年龄比较小，性格活泼好动，喜欢新鲜的事物，教师可以从其这一身心发展特点出发，创设良好的游戏情境，寓教于乐，让学生在潜移默化中掌握相应的写话方式。在写话教学中，教师可以利用游戏增强学生的学习热情，例如，将不同的词语卡片放在一个箱子中，由学生自行抽取，将抽取到的词汇连接起来，按照相应的顺序排好。这一环节可以让学生以小组比赛的方式进行，看看哪一组的学生连接得最为合理，花费的时间最短，用游戏消除学习所带来的枯燥感，在紧张的比赛中给予学生积极向上的学习情感，使其具备良好的语感，让句子的概念深入学生的内心。
(3)、中午来到田野，首先展现在前面的是一片玉米地。只见玉米秆有一人多高，玉米穗有一尺来长，玉米穗的皮也变干了，变枯了，有的露出黄灿灿的玉米粒，好像在对我们微笑。再往前走，啊，一片火红，原来是一片高粱地，一穗穗高粱涨红了脸，随风舞动……
(4)、“一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。
(5)、迷迷糊糊一个学期已过，回望自己的付出，实在是只能愧疚地笑笑，不知浪费了多少时日在一些无聊琐碎或是电子产 品上。当然也更深刻地体会到成绩是和付出正向关的。希望自己的觉醒还不迟。
(6)、自觉地一丝不苟地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯；数学课堂作业及时完成，及时订正错误，决不拖拉。
(7)、 夏天过去了，秋姑娘带着凉爽赶来了。森林里的小动物们有的建巢，有的搭窝，有的忙着储存粮食，它们用不同的方式准备过冬。小蚂蚁也不例外，到处寻找食物。
(8)、你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心，成绩有明显提高，希今后继续努力，争取做个好学生。
(9)、在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱群众，尊敬师长，团结同学们，对班级交给的任务都可以认真及时完成。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后可以做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就可以做的更好。二年级学生自我总结篇9这学期我的成绩起伏不定，考试成绩也很少考高分，在学校的表现很差，在老师面前嬉皮笑脸，这也使薛老师对我有许许多多的意见，我不会看薛老师的眼色，而且还骗人。我目前的学习态度非常的恶劣。各方面做的都让人失望，薛老师现在都有点不相信我了。
(10)、最近脑袋有些空空的，茫然，不知所措，突然间不知道自己该干什么，有什么可干。我知道我现在的状况是极为不利的。这学期是关键的，如果再这样持续下去，什么都完了。我应该再树立起一个目标，朝那个方向继续发展。
(11)、看图写话范文48：春天到了或植树(20篇)
(12)、看图写话范文09：美丽的公园(4篇)一年级
(13)、你是一个特别自觉的孩子，你对学习的那份热情，大家都被深深地感动了；你又是一个工作极其负责的班干部，是老师不可缺少的小帮手。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。继续发扬你的优点，相信你会越来越优秀！
(14)、培养表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。
(15)、老虎和驴一天，一头驴不小心碰到了有毒刺的草，左边的后脚中毒了，走起路来一瘸一拐的。一只老虎看见了，心想:“终于可以饱餐一顿了。”老虎扑上去一下子把驴咬死吃掉了，但是老虎不知道驴脚上中毒了，不久，老虎也被毒死了。
(16)、 小猴子听到哭声，快马加鞭地赶来。它对坑里的小鸭子说：“不要哭，我会想办法把你救出来的。”小鸭子听了点点头，停止了哭泣。小猴子灵机一动，想出了一个绝妙的办法，它转身找来一根又细又长的竹竿，二话不说就把竹竿伸进洞里。小鸭子见了，高兴极了，一把抓住竹竿奋力往上爬。可是，竹竿太滑了，它刚爬到一半又滑了下去。小猴子见状，在坑边急得团团转，一筹莫展的他只好再去搬救兵。
(17)、在上学期的学习生活中，我取得了很明显的进步。但在学习上遇到困难时，我还要振作精神，勇于克服。懒惰和懈怠是成功的敌人，相信我会战胜缺点，完善自我。二年级学生自我总结篇8我拥有一颗智慧的头颅，却不肯用来文化知识；我无法逃避现实的残酷，却又不肯去应对现实，更谈不上用自己的努力来改变命运。在我的心中，依然闪烁着希望的火花，我依然期待着我用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮我人生的前进方向。只要我付出行动，一切皆有可以！
(18)、自我总结是一个人在某一特定时间段对自己的学习和工作生活的自我总结，它可以使我们的语言组织能力得到锻炼，让我们一起认真地写一份自我总结吧。那么你知道自我总结如何写吗？下面是我为大家整理的二年级学生自我总结，欢迎大家分享。二年级学生自我总结篇1岁月无痕，转眼间半个学期就这样匆匆流逝了。在这个学期里，我取得了一些进步，以下是我这个学期的总结：
(19)、世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的，我就是我，一个独一无二的我。虽然我没有出众的外貌，成绩也不好，但是我有我的个性，我信奉的人生格言就是：坚持就是胜利。我始终相信只要树立信念，放飞梦想，就能点燃身上这颗绚烂的火种，迸发出生命的色彩，捕捉到成功的希望。
(20)、时间过的可真快，转眼到了下午该返校的时间，我们恋恋不舍的返回了学校。这次秋游，不光让我欣赏到了秋天美丽的景色，也让我学到了许多课本上没有的知识。秋游真有趣！
2、二年级学生自己的话该怎么写
(1)、在去的路上我们几个一路上嘻嘻哈哈不知道不觉就到了目的地良渚，下车后老师说按原来的组去观赏，我跟几位同学一起进去看了很多文物，不一会儿，张梦轩、雷田雨和郑晨曦掉队了，这可真是急死人了，很怕找不到她们，我们找到陈老师跟她说了同学的掉队情况后，老师安慰我们，说：“你们继续参观吧，老师帮你们找，不用担心。”我们听了老师的安慰后，也就安心了，我几位同继续参观拍照。我们对博物管里面的文物虽然不太懂，也看得津津有味。
(2)、兴趣是最好的老师。根据文本特点，组织有情趣的课堂活动，然后让学生来写，定能收到很好的效果。
(3)、 夏天的早晨，万里无云，小兔蹦蹦跳跳地在郊外散步，郊外的景色可美啦！五颜六色的花朵竞相开放，毛茸茸的草地就像软绵绵的地毯，茂密的大树就像一把撑开的大伞，鸟儿在树上放声歌唱。小白兔一会儿趴在地上听知了唱歌，一会儿和蝴蝶玩耍，一会儿躺在树下乘凉，它完全陶醉在郊外的美景中。
(4)、发言方面：在课堂上，我专心听讲，当老师提出问题的时候，我总是能积极地动脑筋，然后举手，认真回答老师的问题。因为我觉得积极回答老师的问题是一种用功学习的表现。
(5)、看图写话是训练学生写作能力的重要方式之一。一方面，图画所提供的具体内容能够让学生的写作更加具体；另一方面，根据图画进行写话，学生能够在图画内容的基础上对自己掌握的词汇进行运用，这对于学生语感的发展有积极的作用。以下是基于现阶段教学实践总结的指导学生看图写话的方法。
(6)、看图写话范文17：对不起和没关系(5篇)二年级
(7)、 大家好，我是来自福建省泉州师院附小二年八班的小帅哥张濮显。我长着一双充满智慧的大眼睛，所以学习全优。我有着一身非洲人般的黝黑皮肤，这是我的亮点。我喜欢游泳、画画、篮球、阅读，《中国神话故事》这本书是我最近的新宠。 我的梦想是：能够成为神仙，长生不老。我性格外向，喜欢交朋友，看完我简介的您会成为我的好朋友吗？
(8)、描写优点的词语：耐心、孝心、乐观、宽容、热心、勤劳、乐于助人、勇敢大方、谦虚；
(9)、在看图写话教学中，精心设计并选择图片，同时加强对学生看图想象力的培养，这是需要重点强调的内容之一。就看图写话教学实践来看，学生能否基于图片去想象其他的内容，这与图片本身有着密切关系。在想象力训练的过程中，教师可以利用思维导图的基本理念，通过精心设计和选择的图片来发展学生的思维。
(10)、 小猴子把小熊请来了，小熊拿了一个桶去河边装了满满一桶水，然后提回来倒进坑里。可来来回回倒了好几遍，都没见水位升高，因为洞太深了。小鸟见状，把大象请来了，大象看了看小鸭子，马上计上心头。它小心翼翼地把自己粗壮的鼻子伸进洞里轻轻一卷，就把小鸭子从洞里救出来了。小鸭子感激地对大家说：“谢谢你们帮我摆脱困境。”大家异口同声地说：“不用谢，这是我们应该做的，帮助别人自己也会得到快乐。”
(11)、你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。
(12)、二年级小学生的思维还停留于形象思维，所以相比于文字，更喜欢丰富多彩的图片，在写话教学中，教师可以将图画教学融合进来，以丰富学生的表达方式，吸引学生的注意力，提高其写话的热情。教师可以让学生围绕某一主题来进行涂鸦创作，在创作完成之后，让学生配上自己想说的话，用这种方式激发出学生写话的积极性，改善枯燥的学习氛围，让学生能感受到写话所带来的乐趣。
(13)、写话干巴巴几句怎么办？陈老师的建议是，让人物说话。记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。上来就说，太简单粗暴。加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”。
(14)、以后我要改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，做的更加出色。二年级学生自我总结篇7我天性活泼，贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。
(15)、(3)鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言(表达)，还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。
(16)、张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。
(17)、大家好，我是雪儿飘飘老师，今天给大家带来一堂写话训练课。内容来自部编二年级语文下册第二单元第26页写话训练。
(18)、到了航天科普教育基地，上午我们玩了有意思的闯关游戏，参观了太空仓模型内的时空隧道，运载火箭模型、航天飞机模型、卫星模型、可升空的火箭模型、巨型仿真运载火箭模型等等。下午我们去蔬菜采摘，我还拔了几个胡萝卜带回家呢。
(19)、里面写了小朵朵很讨厌开家长会，因为，每次开家长会妈妈回来的时候，都会把小朵朵在学校里的事都说出来。
(20)、老师多么希望你能这样告诉自己、也许我跑的并不是最快的，但我却是最能坚持的一个；也许我思维并不是最敏捷的，但我是最认真思考的一个；也许我的成绩没有排在前列；但我是最努力的一个；也许我不太会表达，但我是最真诚的；也许我才能不多，但我是最用心的；也许我不太惹人注意，但我也会创造属于我的精彩！
3、二年级学生自己的话怎么写20字
(1)、小朵对妈妈说：“猜猜我有多爱你，像你的头发一样多……”
(2)、瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。因为你终于战胜了过去的你。，老师真希望你能像同学一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些！
(3)、当然，自己在存在一些不足，如学习耐心不够，上课有时会做小动作，我今后一定加于改正，争取更大的进步!回顾这三年的中学生活.通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力.我已成为一名合格的中学生.在思想上.我有良好的道德修养.我热爱祖国.爱护公物.尊敬师长.团结同学.善于与人沟通.与同学能够和睦相处.有集体荣誉感.能够尽力为班集体增光.在学习上.我认真刻苦.能够做到’不懂就问.不耻下问`.课堂上我积极思考.知识能够当堂消化吸收.在课外能够阅读大量的文化知识.因此成绩进步大.在未来.我继续发扬自己的优点.改正缺点.以务实的学习态度开拓人生.自我检测评价我学习成绩优异，还是学校大队干部，但自身也还有许多缺点，以下是我对自己的综合评价。
(4)、你是一个可爱的小女孩。课堂上时常能听到你回答问题的声音，这学期你改掉了上课爱在位子上玩的毛病，变得专心了，书写也端正了许多，以后注意要按时完成作业，那就更棒了！
(5)、秋天到了，天高云淡，秋高气爽。晴朗的天空白云朵朵，小鸟在空中自由自在的飞翔，享受着秋天特有的凉爽的风和美丽的秋景。
(6)、三天打鱼，两天晒网。刚好上几天，我就又开始不认真了。
(7)、通过半学期的学习，老师的谆谆教诲，同学的肺腑之言，班级的团结友爱。让我在憧憬中懂得来之不易的珍惜，在思索中了解酝酿已久的真理，在收获后明白努力的甜美。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我相信只有通过不断地学习和努力才能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。二年级学生自我总结篇2我很诚实，尊敬老师，团结同学，积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言，做作业时粗心大意，老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢，但我学过笨鸟先飞，勤奋可以弥补先天不足，所以我每天放学回家就忙着做作业。
(8)、就写作而言，需要有内容可写，同时还要掌握写作的具体方法，如表达的规律、修辞手法的使用等。二年级学生的字词掌握水平有限，语言表达能力也有限，而且其接触的社会生活也比较少，所以让学生进行写作，其很可能出现无内容可写，不知道如何组织字词的情况。看图写话的过程中，学生有了图片进行参考，也就有了写作的内容。教师基于图片进行写作指导，学生就能了解词汇的基本搭配规律，了解写作的主要方法。这样，学生的能力会一点点提升。在教学实践中，许多教师忽视看图写话，主要是因为其没有科学掌握二年级学生的学情，认为写作教学可以跳过看图写话这个阶段。只有教师进一步了解了学生的现状，看图写话教学才会有明显的改观。
(9)、小学语文教材都是编撰者根据小学生的身心发展特点和认知规律，依照教学的内容所精心选择的优秀文章，无论是写作技巧还是感情表达都值得细细品味，在阅读教学的过程中，教师带领学生对文章进行仔细的剖析，使学生更好地领会到文章的中心主旨，讲解作者在文章中所使用的写作方式以及写作技巧，让学生能了解到优秀范文的大致框架以及比较常用的写作方法，在今后的写作练习中，让学生有意识地模仿优秀的文章。
(10)、以上的成绩的取得，离不开我的老师们的精心培育和父母亲的谆谆教导。在此，我要对他们说声：谢谢！成绩只能说明过去并不代表未来，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿态去迎接今后的挑战。二年级学生自我总结篇6时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，一学期又快过去了，这学期，在老师和同学们的关心和帮助下，通过自身不断努力，我在各方面都取得了一定的成绩，主要以下几方面：
(11)、今天在美丽的松花江边！我乘坐龙凤游船来到了风景如画的太阳岛游玩。坐在龙凤游船里，微风吹拂着我的脸颊，看着一条条龙凤船荡漾在磷光闪烁的江水中，我忽然想起了这样的诗句：“舟行碧波上，人在画中游”。当我还沉浸在无尽地遐想中，游船已到达了风景迷人的太阳岛。踏上太阳岛像铺着枣红地毯的路面，舒服极了！我顿时有种想光着脚丫走路的欲望。伴随着一首《太阳岛上》的优美旋律，迈着轻盈地步伐，我走进了太阳岛风景区。太阳岛碧水环绕，幽雅恬静。她可是我们哈尔滨的骄傲。公园中心有着名的“水阁云天”、在太阳山中，修有一处三叠瀑布，虽然没有庐山瀑布的雄伟壮观，但是那溅起的团团水雾，漫天飞舞、喷云吐雾，也能以假乱真。瀑布旁边有一个山洞，那就是“听雨长廊”。对于我来说最有趣的是在松鼠岛上，喂小松鼠吃瓜子了。岛上的松鼠家族，几乎不怕人，只要你伸出手，小松鼠就会跑过来，磕起瓜子真熟练，样子也十分逗人。松鼠岛上绿草青青，松鼠很多，它们自由自在地跑跳，生活的悠闲自得。
(12)、我们先看了狮虎表演；接着大家一起玩了森林探险；又玩了碰碰车。我最喜欢玩森林探险，刚进去的时候我首先看到了一具僵尸，当时我心里害怕极了，又听到后面同学的尖叫声，我大声的说：“后面的同学叫什么叫，怕都快怕死了，还叫什么啊。”随后我们看到了很多僵尸，还有棺材里的僵尸，都很吓人。接着往前走，是一群鳄鱼，其中有一只突然扑过来，差点咬到我，我吓得嗷嗷直叫，并且连忙往后退，赶紧离开了鳄鱼池。再往前走时，我感觉上面好像有东西，我一抬头便看到了一只蝙蝠，它飞得很高，惊魂未定的我一直没看清楚它的样子，便从探险洞里出来了，一直到了学校我的心里才平静下来。
(13)、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!
(14)、看图写话范文72：拾金不昧(12篇)一二年级
(15)、《二年级的小朵朵》是我在寒假里读的一本书，里面最给我印象深刻的是——猜猜我有多爱你。
(16)、小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对。连起来，不通。比如小朋友踢球的一幅图：开头，写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个小朋友踢球；然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。开头，对的，走着走着，“迷路”了。有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，看完心里的感受。
(17)、看图写话是一个注重思维能力的教学活动。通过看图写话可以使学生在观察图画的过程中产生对图画的抽象认知，并通过文字符号将对图画的抽象认知表达出来。因此，在看图写话过程中，学生会结合生活经验与知识经验进行文本创作，整个创作过程将具有思维转化的特性。
(18)、写自己的好朋友，要介绍清楚你的好朋友，叫什么？长什么样子？你们经常一起做什么？外貌描写，一定要抓住好朋友最典型的特征，让人一看你写的内容，就知道你写的是谁。如果你要写你的老师，你的爸爸妈妈，也是一样的方法哟！
(19)、出现写话问题，一方面是因为师生没有给予写话足够的重视，另一方面是因为校方没有明确规定一二年级的写话教学要求。一般在小学三年级开始正式进入写作教学，学生需要使用规定的练习本，按照规定的格式进行写作，但是二年级的教学中并没有对此进行明确的规定，也没有专门设置相应的写作练习，教师在教学中常常按照自己的意愿随意进行教学，导致二年级和三年级的写作练习被割裂开来，并没有做好衔接工作。
(20)、这一个学期里，感谢老师对我们的教导，我不会辜负老师的期待，我会乘风破浪，越过各种障碍。同时也祝愿老师暑假快乐，工作顺利！
4、二年级学生自己的话怎么写
(1)、看图写话范文78：三年级课间活动作文(5篇)
(2)、之后，我们又去食堂吃午饭了，我们都争先恐后地把自己买的食品，拿出来和大家分享。
(3)、下午，我拿着我的“光辉剑神S”下去跟别人赛陀螺。我本来可以赢石宇恒二千五百积分的，可是为了帮助二子还积分，我现在只能赢石宇恒一千五百积分了。赢到一万分就可以换一个新陀螺了，我已经有五千五百的积分了。
(4)、平时有同学求助我时，我会耐心的给他讲解。在学校里，我爱护公共卫生，不乱丢果皮纸屑，不随便采摘花草。但是，我也有很多缺点：如上课时我没有积极发言，那是因为我怕说错被同学笑话。
(5)、虽然感觉似乎没什么不同，但却有什么变了。上课不那么认真，会走神，甚至想睡觉，尤其是最近上数学课的时候。有时不思考，会发下呆，对学习的积极性也不如以前了，成绩一直在下滑，对学习的兴趣和热情也减退了，像是在混日子。
(6)、品德方面：在学校我非常尊敬老师，不论见到哪位老师，我都能主动的向老师问好。在班上我能团结同学，主动的帮助同学。爱劳动，积极的.参加劳动值日。不打人，不说粗话，不损坏学校的公共财物，爱护公共卫生。
(7)、有时，不知道人物应该说点啥，陈老师告诉你一个小诀窍，可以让其中一个人物去问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问。“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着开了一天会，确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。“我的宝贝真好，长大了一定是个小暖男。”
(8)、看图写话范文69：小蚂蚁过河(8篇)二年级
(9)、学习进阶起点实际上是指学生在学习看图写话时所具备的前概念。对于小学二年级的学生而言，一方面，他们的知识储备较少，理解深度不够，因此，教师在教学中主要是将学生在二年级之前积攒的字词、句子进行类比，归纳出学生所能够写作的知识范围。另一方面，教师还要考虑到学生的生活经历，注意学生所处的地域环境，从学生学习过的校本课程或者生活中去找图，尽量让这些图切合学生所能够直观体验到的感性素材，以此作为学习进阶的起点，避免抽象化的素材让学生难以理解。另外，教师还可以通过小测验的形式了解学生的前概念。
(10)、在本学期中，我学习态度不认真，没有做到不懂就问，学习方法十分简单。不执着，容易放弃，对问题考虑不全面，不能够去深入研究。对自己希望过大，不看实际。想象力丰富，可以写出一些较好的文章。
(11)、学习纪律方面：在上课的时候，我都认真地听讲，不开小差，不做小动作，把老师讲的每一句话都记在心里，对老师提出的每一个问题，我都认真思考，然后举手回答老师的问题。课堂作业我能认真的完成，每天的家庭作业我都认真地去做，发现错误及时改正。所以，我各科学习的成绩都有很大的进步。
(12)、写景，很容易丢分，因为有的写景图，只有纯粹的景，没有人物，没有动物。陈老师有两条近路可以帮到小朋友。第一条是“时间路”。比如“家乡的小河”：可以写春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。也可以写早晨的小河、中午的小河、傍晚的小河。还可以写晴天的小河、雨天的小河。第二条路是“空间路”。还是“家乡的小河”：可以写小河的远处、小河的近处。可以写小河的空中、小河的水面、小河的水底。
(13)、总是提前预习第二天的课程，勤奋给我取得了好成绩。
(14)、你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。
(15)、我的好朋友阳阳，她红润的脸蛋，乌黑的长头发，扎成两个辫子，跑起来辫子，一甩一甩的，真好看。她的眼睛，水汪汪的，看起来可机灵了。他笑的时候眼睛眯成一条缝，像弯弯的月牙，我很喜欢她。
(16)、今天我在二妈家写作业，只剩下每日一篇话和背书时，我玩了三次飞镖，第一次射进了60环，第二次射进了外环，第三次射进了30环。这时，妈妈进来让我先完成作业再射飞镖。
(17)、在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。
(18)、小朋友，今天的课就要结束了，下面老师再做一次写话指导：
(19)、课堂上如果小组内的成员都能积极思考，大胆举手发言，每次小组成员回答问题答对，都能为本小组争得一个笑脸。如果小组里有同学在课堂上没有认真倾听，偷偷地做小动作，在课上说笑打闹，他所在的小组就会被减掉一个笑脸，就会影响到小组集体的荣誉。
(20)、 蚂蚁大军闻讯纷纷从四面八方赶来。发现骨头的小蚂蚁马上带领蚂蚁军队搬骨头。它们分别在蚂蚁两侧排成两队。有的用肩膀扛，有的在后面用力推，还有的在前面使劲儿拉。它们迈着整齐有力的步伐，喊着响亮的口号，历尽千辛万苦，终于齐心协力把这根肉骨头搬回家了。望着这根来之不易的肉骨头，它们欣喜若狂。因为有了它，蚂蚁们这个冬天就不用再为吃的发愁了。
5、二年级学生自己寄语大全集
(1)、陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。
(2)、雪儿飘飘老师的课，如果对你有帮助，就请你为她点赞评论收藏加关注吧！下次的课一定会更精彩。如果你有写作文不懂的地方，可以评论留言，雪儿老师会第一时间给你讲解哟！祝小朋友们的写话都能得到老师的点赞！
(3)、在看图写话教学实践中，采用多元化的评价方式，培养学生看图写话的兴趣，对于教学效率的提升也有积极的作用。从实际教学来看，很多学生对看图写话不感兴趣，主要是因为教师的评价比较的单即在评价的过程中主要参考的是语言和内容两方面，至于学生在写作过程中的特殊表达，很多教师会直接否定，从而导致学生学习积极性的下降。针对这样的情况，教师在看图写话评价的过程中可以采用多元化的评价方式，如让学生也参与到评价中，使其能够看到其他同学的写作内容，或是对那些表达错误，但是用词比较新颖的学生给予鼓励。这样，学生在不断的肯定中，对写作的兴趣会越来越浓。
(4)、在老师眼里，你是一个聪明、活泼善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的孩子。这一年来，你的收获很大，“六一”你获得了优秀少先队员的称号，老师祝贺你！继续加油，争取更大的收获！
(5)、新的学期，新的开始。作为一名六年级的学生，我会更加勤奋学习，坚持不懈地攀登知识的高峰。虽然，在学习的路上我会遇到困难、失败和挫折，但我绝不会放弃前进，我会去克服困难，迎接一个又一个胜利。
(6)、在课堂上，你琅琅读书声总是让老师感到欣慰，小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就会有很大的提高，老师期待你的进步！
(7)、好了，以上我们解决了谁长什么样，接下来我们要解决写话的第3个步骤：我们经常做的事！
(8)、在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!
(9)、学生写话能力的培养是一个漫长的过程，写话教学应以各种形式渗透到学生的学习、生活中，养成良好的说话、写话习惯，表达自己真切的感受。我们深信，不久的将来，第二个莫言就在他们中间。
(10)、看图写话：看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：
(11)、上进的你，每次上课都能看见你求知若渴的目光；热情的你，总是热心为大家做事；可爱的你，课后常见你和同学们友好相处时甜甜的笑容；懂事的你，尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动；好学的你，作业按时完成，积极要求进步亲爱的孩子，希望你继续努力，争取有更出色的表现！
(12)、课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。保护好自己。
(13)、在语文课本中，几乎每篇课文都洋溢着浓浓的情感，在教学中，我们要营造浓浓的情感氛围，让情感的纽带将学生、文本紧密相连，让学生在感动中“潜心会文”，与文本对话，实现文本与学生的双向交流，在交流中使感动升级，并通过文字尽情抒发自己的感情，一吐为快。
(14)、黄鹂和蜗牛初夏的时候一只蜗牛沿着杆子往青青的葡萄架上爬，一只黄鹂鸟看到了，哈哈大笑说:“葡萄成熟还早着了，你现在上去也太早了吧?”蜗牛并不生气，不紧不慢地说：“不早，我爬到上面的时候正好葡萄熟了。”等蜗牛爬上去的时候，果然葡萄成熟了。
(15)、描写缺点的词语：贪玩、马虎、粗心大意、骄傲、胆小等。
(16)、这是我第一次出外游当组长，我知道出外主要安全最重要，这次我学到了什么叫责任，更要谢谢掉队的同学，由于她们的无意离队让我觉得责任重大，虽然我提心吊胆的，但我还是觉得是一个不可多得的学习机会，以后还有机会我会一下车就跟同学交待好，不会再让同伴掉队了。
(17)、鸟类王国的鸟可真多啊！有乌黑的乌鸦，飞翔的海鸥，声音动听的杜鹃，可爱的麻雀，凶恶的老雕和南飞的大雁。有月亮的夜晚很明亮、很晴朗，没有月亮的夜晚很朦胧。早上起，小朋友们做早操，弯弯腰、踢踢腿、挺挺胸，认认真真锻炼身体好。
(18)、我觉得自己父母的爱都是无私的，爱永不会画上句号。
(19)、看图写话范文27：未来的交通工具(共5篇)
(20)、 写具体学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
(1)、看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。
(2)、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!
(3)、二年级就要过去了，我们将迎来新的学年，升到小学三年级，继续学习和成长。回顾走过的一年，我各方面在各位老师无微不至的关怀和精心培育下，有了很大的提高。
(4)、衣着朴素大方，整洁简单，所有服饰符合自己的年龄特征，不盲目跟风赶潮流，不和他人攀比。
(5)、可爱的小乌龟我家里有一只可爱的小乌龟。它的全身都是绿色的，眼睛像一对水晶球，晒太阳的时候就微眯着。如果我碰一下鱼缸，它就在里面乱抓。它的爪子扁扁的，背壳又大又硬，就像个大铁锅一样，可以保身体，每当它感觉到危险的时候，它的全身就会缩进壳里。
(6)、描写眼睛的词语：水汪汪的、水灵灵的、圆溜溜的、亮晶晶的；
(7)、不管是平时的学习测试还事学校的考试，凡是满分和有进步的小组成员，都能为小组赢得一个笑脸。这样一来，每一个小组的组长就要格外关注组员的学习，及时提醒同学认真学习，其他的组员也会要为小组的红旗而做出很大的努力，要积极表现自己，从而让自己的小组获取更多的笑脸。等这个学期结束的时候，老师就会看看谁的笑脸多，就给谁一份大礼物。小朋友们，你们想要礼物吗。所以啊，每个小朋友不仅要管好自己，好好上课学习，还要帮助一些上课特别调皮的同学，一起为小组努力，拿到更多的笑脸，好吗？(好！)
(8)、 此刻，兔妈妈正焦急地站在门口等着小兔。它看见小兔平安无事地回到家，手里还拿着一个大蘑菇，马上明白了一切。兔妈妈竖起大拇指，对小兔子啧啧称赞。小兔子听了心里甭提有多高兴了。
(9)、我们的豪华大巴终于出发了，一路上同学们像一只只欢快的小鸟，有的唱歌，有的说笑。我有点晕车，虽然心里很高兴，但因呕吐精神不振。
(10)、新的学期预示着新的`希望！在即将开始的新学期里，我们每一位老师都怀着殷切的希望企盼你们能够健康、快乐地成长！在新的一学年里变得更懂事、更可爱！
(11)、作业上，如果能按要求，认真完成作业，获得棒者为小组争得一个笑脸；如果作业马虎，书写潦草，或没有达到作业标准的，则一人次小组扣掉一个笑脸，且要在小组长的监控下重新完成作业。家庭作业获得棒的小组成员也能为小组争得一个笑脸，如果不做或完成特差的组员就扣掉小组一个笑脸。
(12)、看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩，读者越爱读。
(13)、学习进阶终点是指在看图写话后对于学生的思维培养的落实，主要是以语文课程标准的内容为基本点，帮助学生掌握基本的语言表达思维，提升文字表达能力，继而帮助学生将文字积累转化为语言输出，以完成学习进阶的全过程。在教学中，教师要重视教材所给出的“图”，并且将其与该单元的语文要素结合起来。在学生进行写话时，教师要对图上的要素加以细致解读，或者让学生代入角色，进行情景模拟，以帮助学生构建具体的思维概念，使学生能够在正确概念的引导下完成思维转化。
(14)、你是个聪明、伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希你继续努力，争取更大的进步。
(15)、今天中午我用我的“光辉剑神”和“黄金火焰”这两个陀螺比谁厉害，结果每次都是“光辉剑神”胜利，还有几次“黄金火焰”被打散了。
(16)、首先，要把一年级折坏毛病，上课说话和做小动作给改了，如果不改的话，老师在讲课文时你就听不到老师在说什么，如果听不到老师在说什么，考试时就会做不来，这样学习成绩会下降的。
(17)、三兄弟吵架一天，《中华上下五千年》三兄弟吵架。大哥说：“看看我，可知道中国最早的历史。”二哥说：“看看我，可知道中国第二早的历史。”三弟很不屑地说：“那么早的历史谁知道是不是真的啊，说不定都是瞎编的呢！”
(18)、看图写话范文75：小学低年级看图写话练习15篇
(19)、今天，见到可爱、纯真的你们，我仿佛又回到了童年那无忧无虑的日子里……
(20)、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩!
(1)、到了山上，我们各自散开来，我和许程涛、陈轩煜、吴承洁等组成一组，陈轩煜先把地垫铺上，然后我们纷纷拿出准备好的零食，一起分享，这时陈老师刚好走过来，我拿了一个果冻热情的对她说：“老师，请您吃个果冻！”老师客气地说：“谢谢，不用啦！”我吃了个酸豆，哇，真酸，酸得我直把它吐了出来，我故意拿了一个给吴承洁吃，结果可想而知啦！接着我们全班同学开心的围在一起拍了一张全家福，拍完了照片，林俊煜吹起了胡芦丝，我们都陶醉在他的美妙音乐中，似乎走进一个音乐仙境。不知不觉的就到了爸爸妈妈来接我们的时间，我们依依不舍地离开了东山公园，真是一次有意义的秋游，我期待着下一次的班级活动！
(2)、随着新课程改革的推进，生活化的教学已经成为教学改革的重点，在二年级的写话教学中，也应该贯彻生活教学，激活学生已有的知识和经验，为教学奠定生活情感色彩。在写作的过程中，学生能有效唤醒生活情感，教师应及时给予学生评价、反馈，提出应该修改的地方，让学生不断地进行润色和调整，以提高文章的质量。例如，在描写自己的宠物时，很多学生都会有一定的写作思路，如想要写自己家中的小猫、小狗，但是究竟应该如何下笔，学生却没有头绪，有的学生会写比较简单的句子，比如，“我的宠物是一只小狗，它很可爱。”这一句话可以作为整个文章的框架，在其中添加一些细节描写，如毛色、体型、性格等，让学生将细节描写填充到文章中，除了描写外貌之外，学生也可以尝试用例喻、拟人的手法来描写宠物的内心，将小宠物活灵活现地描绘出来。在教师的引导下，学生能顺利找出写作的切入点，寻找合适的描写方式，将简单的语句扩充为一篇充实的文章。这样学生所写的事物才是真实存在自己身边的，所写的感情也是自己真实的情感。
(3)、我是个多才多艺的女孩，这学期我在艺术节小书法星钢笔活动中获年级段一等奖，在小乐星活动中获三等奖，在小画星活动中获三等奖……在校吉尼斯挑战赛上也获乒乓球对墙垫球二等奖呢!课外我还在“节水在我身边，共建群岛新区”第二届全市少儿现场漫画大赛中获少年组一等奖等等，以上都是我这学期所取的成绩。
(4)、好学上进的你，上课时总是坐得端端正正，眼睛里闪动着动人的神采。每次作业时你总是认认真真，工工整整，充分展示了你在学习方面的悟性与灵性。老师也总为你有丰富的课外知识而高兴。祝贺你六一获得了“三好学生”的荣誉。继续努力吧，聪明的孩子，练好本领，勇敢地向着自己的理想飞翔。
(5)、我是一个活泼的小孩，但是有的时候太冲动，会打架。应该好好地学习别人的长处，改正自己的短处。我的语文还行，数学还好，就是太粗心了；有时太懒了，英语就不认真记单词，成绩不是很好。我非常喜欢游泳，游得很好，有一次，连续一小时游了两千米远。
(6)、你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
(7)、老师眼里你是一个乖巧、懂事的孩子，同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学，老师希望你今后能大胆发言，抓住每一个机会锻炼自己，相信你会变得越来越能干！
(8)、你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。
(9)、(2)细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
(10)、在一个万里无云、秋高气爽的一天，学校络组织我们去东山公园秋游。在老师的带领下，我们个个精神抖擞，浩浩荡荡的来到东山公园。今天到东山公园游玩的同学可真多呀！远远望去人山人海，个个谈笑风声，可高兴啦！
(11)、第一句话最要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。比如小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。
(12)、急躁。无论干什么事，我都会干不好，因为我心里很想想。
(13)、 于是，小兔子二话不说跑到树下想都没想就采了一朵最大的蘑菇把它当成“伞”，撑在头顶，马不停蹄地往家里跑。一路上，它哼着小曲，天上的雨点就像在为它伴奏，不一会儿它就跑到了家。
(14)、以二年级下册第二单元“千人糕”的看图写话教学为例(如下图)，在教学的过程中，教师首先基于图片让学生进行观察，让学生自行理解“何为千人糕”，然后让学生在理解的基础上对千人糕的制作过程进行联想性写作。最后，教师可以基于评价主体多元的理念开展评价工作。比如，有学生对千人糕的制作过程进行描述：“千人糕就是许多人共同努力完成的糕点，其中有农民伯伯辛苦的耕作，也有工厂叔叔阿姨们的心血，更有糕点制作阿姨的专注与用心。”在评价时，教师可以让学生在班级中念出所写内容，然后让其他的同学进行评价。这样的评价方式增加了学生之间的互动，而且可以让学生接触到其他同学的写作思路，这对于学生的写作思维的发散有重要的作用。在评价主体多元化的实践中，不仅班级学生可以成为评价的主体，学生的家长也可以成为评价的主体。在看图写话教学中，教师先让学生基于具体的图画写出相应的内容，然后开展教师评价和同学互评，最后再让学生将自己所写的内容带回家中，让父母进行评价并写出评语。当家长成为孩子写话评价的主体后，家长和孩子的沟通交流会更加的频繁，这样，家长对孩子的学习状况以及生活状况会更加关心。如此一来，学生可以感受到家庭的温暖，其在学习方面的热情等也会显著提升。简言之，多元评价主体的构建可以使学生在看图写话的过程中扮演不同的角色，这样，其课堂参与性会更强，会生成更积极的课堂学习氛围，而浓郁的课堂氛围又会吸引更多学生参与其中。这样的良性循环会对学生形成良好的推动，使其对相应学习内容充满兴趣，并在学习实践中表现得更加积极主动。
(15)、接着也不能在学校下课时打架，应该多看看书才能更快提高学习成绩。其次我的数学成绩比较好，所以数学考试的卷纸发下来分数都还好，但我不能骄傲，要再接再历，更上一层楼。