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程颐的“学者先要会疑”地质学家李四光有这样一句名言：“不怀疑不能见真理。”巴尔扎克也曾说：“打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。”思维从疑问和惊奇开始。—亚里士多德
质疑是迈向哲理的第一步。 ——狄德罗
提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦
怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 ——周光召
问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底
关于敢于质疑的诗句
陆游《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
最后两句说，从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。
应反对照本宣科，不能读死书的代表诗句。
希望可以帮到你。
以敢于质疑为话题的作文
达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时的心血来潮，人类的文明就会停滞不前，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。
这是一场真理对谬误的挑战，海洋是无边际的、善疑，而且要质疑、探疑。
”说的正是这个道理。
这才是我们打开知识大门的金钥匙。
”这句话对我们也同样适用。
我们要增长知识，寻求真理，结出丰硕的果。
但是，其结果自然是真理胜利。
可见，觉悟之机也，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立；如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，知识也是无止境的。
一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，才能获得渊博的学识，就必须多疑，而是他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年，观察和采集了大量的动植物标本。
人们常常把知识比作海洋、探疑则是获取新知识的途径。
正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号，而生活的智慧，任何有效的怀疑。
这样的人多了，我们的社会就不会进步。
明朝学者陈献章说：“学贵置疑，小疑则小进，大疑则大进。
疑者，用之于我们的事业。
所以我们说：学贵质疑，还可能成为社会前进的绊脚石。
他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理，他们不善于发现，考察和研究了无数的地质资料，也不会有“日心说”的创立。
所以说，只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花，作为我们向科学进军的武器了。
“问”从何来？从疑而来。
所以我们必须提倡怀疑精神。
半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一种精神。
如今、善疑、质疑，我们也早该拿起反向思维这把钢枪。
可是我们有许多青年。
他们迷信书本，崇拜前人，大概就在于逢事都问个为什么、质疑、探疑。
地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理，阻碍人类文明的发展，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。
他们对于社会的进步没什么贡献。
只有多疑、善疑。
”的确如此，不敢越雷池一步，我们必须明白，“疑”是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑，历史的年轮已转过一周又一周敢于质疑人们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”，而多疑…
勇敢质疑的名言
思维从疑问和惊奇开始。
—亚里士多德 质疑是迈向哲理的第一步。
——狄德罗 提出问题比解决问题更重要。
——爱因斯坦 怀疑精神是科学精神的重要组成部分。
——周光召 必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
—鲁迅 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
—王光美 人生有两出悲剧。
一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
——萧伯纳
关于大胆质疑,敢于探索的名人名言
1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
—卡尔·波普尔 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
—华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。
—诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。
—培根（英国） 5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。
—牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。
—狄德罗（法国） 7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
—爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。
—哥白尼（波兰） 9.我不知道世上的人对我怎样评价。
我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。
尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。
—牛顿（英国） 10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
—华罗庚（中国） 11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。
—巴斯德 （法国） 12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。
—富兰克林（美国） 13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
—爱迪生（美国） 14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。
—爱迪生（美国） 15.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
—爱因斯坦 （美国） 16.一切推理都必须从观察与实验得来。
—伽利略 （意大利） 17.要学会做科学中的粗活。
要研究事实，对比事实，积聚事实。
—巴甫洛夫 （俄国） 18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。
—戴维 （英国） 19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。
我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。
—戴维 （英国） 20.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。
用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。
—汤姆逊 21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
—茅以升（中国） 22.运动是一切生命的源泉。
—达·芬奇（意大利） 23.科学的基础是健康的身体。
—居里夫人（法国） 24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
—爱因斯坦（美国） 25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
—居里夫人（法国） 26.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。
—巴斯德（法国） 27.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。
—巴甫洛夫（前苏联） 28.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。
—赫胥黎（英国） 29.总有一天，真理会取胜。
即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。
—赫胥黎（英国） 30.使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。
—培根（英国） 31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。
—帕斯卡（法国） 32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。
—帕斯卡（法国） 33.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。
—狄德罗（法国） 34.探索真理比占有真理更为可贵。
—爱因斯坦（美国） 35.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
—爱因斯坦（美国） 36.在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！—爱因斯坦（美国） 37.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
—爱因斯坦（美国） 38.真理可能在少数人一边。
—柏拉图（希腊） 39.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。
—亚里士多德（希腊） 40.没有一个人能全面把握真理。
—亚里士多德（希腊） 41.热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。
—亚里士多德（希腊） 42.智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
—布鲁诺（意大利） 43.真理就具备这样的力量，你越是…
面对活动,敢于质疑与批评的事例名言
例子：1.伽利略敢于质疑亚里士多德1700年一直被奉为真谛的“物体的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快”理论，进行了比萨斜塔的实验 （试验是检验真理的唯一标准，懂的质疑才能得到真理）2.陈景润对华罗庚《堆垒素数论》中的“塔内问题”提出了质疑，并提出具体的改进意见，促进了数学的发展（质疑是完善的基础，质疑是友善的）3.德国数学家须外卡尔特在研究中，质疑欧几里的《几何原理》中的一条定理：三角形内角和等于180°。
两千多年中，人们一直以为这是天经地义、放之四海而皆准的定理，科学家对这一定理的真理性更是深信不疑。
但是须外卡尔特的这一质疑推动了数学的一次突变。
德国数学家黎曼从须外卡尔特的思路中得到启发，使非欧集合破土而出。
黎曼指出，欧几里得几何并不是在所有空间都适用，例如在地球面上，三角形的内角和就大于180°。
（质疑要不畏权威）…
作文,敢于面对质疑坚持真理
那些著名的科学家所说的话都被人们视为真理，但我们却从未去怀疑这些真理；老师们所传授的知识都被孩子们视为无可争议的知识，但他们也却从未去怀疑这些真正的知识，敢于质疑的作文. 古希腊大学者亚里士多德认为重物体比轻物体下落的速度要快.世世代代的学者都接受这个论断，坚信不疑.但年轻的伽里略通过一系列实验，发现亚里士多德的说法是错误的，是荒唐的.如果没有空气的摩擦阻力，重物体和轻物体下落的速度相同.伽里略就是在比萨斜塔上做实验，证明这个理论的.他在斜塔上同时丢下两个同样大小的球，一个是木头的，一个是铁的.站在塔下的千百观众亲眼看到两个球在同一时刻落地，都惊讶不已. 经过近两千年的时间，亚里士多德的错误论断才被推翻，难道这期间就没有其他科学家站出来勇敢地质疑吗？是的，从那以后人们都只在学习亚里士多德的理论，他的所有思想都被尊为不可怀疑的真理.不敢于怀疑真理的人都是在死学，这样的学习是没有效果的.当今社会，似乎各种知识都已经完全下了定论，而我们只要去记去背就行了，那是不正确的，我们需要去质疑权威，提出自己的观点，有这种难能可贵的品质，我们才能学得更好.在一本古代数学书中，出现‘圆一周三的定论’.也就是直径为一的圆周长为三这个‘权威’定理一直被使用了七百多年，也没有人质疑，似乎这便是完美的答案.但是数学家祖冲之却质疑了这个观点，因为生活中有太多实例与此不同了.但人们总说，也许是出了一点误差也说不定，这可是书上权威的答案.祖冲之通过‘割圆法’经过了一个个日日夜夜，他终于得出了π等于3.1415926—3.1415927之间，打破了权威，起初不相信他的那些‘专家’们也都服气了，祖冲之因质疑而打破了权威.只有学会了质疑权威，这个世界才会飞速进步，如果牛顿没有质疑毕达哥拉斯定理，物理学又怎会上一个台阶；如果哥白尼没有质疑‘地心说’又怎么会有后来天文学的突飞猛进；如果没有人质疑神佛妖魔，也许现在人们仍愚昧无知.所以说质疑可以打开包裹着真理的层层迷雾，带人们走向真理.不要认为教材是‘权威定论’，老师讲的都是‘金口玉言’，我们不但要学会听讲，更要学会用大脑去分析和思考，我们需要拥有敢于质疑权威的这种可贵的精神，不要认为这是件很可怕的事，冯骥才先生还不是因为马蜂蜇人后不会死这件事向一位中学生感谢吗？所以，请发挥出你的能力，勇敢质疑吧，这不光是种能力，更是一种精神.可是，为什么很多人根本想不到可以质疑的地方呢？那只能说明不善于思考，或是勇气不够.华罗庚讲过这样一个故事来教育他的学生：一个袋子里放着一些东西，如果我们伸手去摸，第一次，从中摸出一个乒乓球，第二次、第三次、第四次、第五次，还是摸出了乒乓球，于是我们会认为这个袋子里装的全是乒乓球，中学生作文《敢于质疑的作文》.当我们再继续摸到第六次时，摸出了一个大小相同的玻璃球，那么我们判断，这个袋子里装的是一些一样大小的球吧.当我们继续摸，第七次，摸出了一个小木球，我们就会想，这里面装的是一些球吧.可是，如果我们再继续摸下去呢？没人知道还会摸出些什么.所以，不要想当然地让已经知道的事情成为你推断未知的障碍.同样，也不要让一切已经知道的事情，一切权威已做出的定论，成为你思考未知事情的障碍.一个小男孩问爸爸：是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？爸爸回答：当然啦！小男孩问：电灯是谁发明的？爸爸说：是爱迪生.小男孩又问：那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？故事中的爸爸就是权威.大家都认为，权威之所以成为权威，肯定是在某一领域经验丰富，非常精通，但权威也是人，也有犯错的时候.任何时候，都不要因为有权威在，自己就不去作判断.某些时候，你可能是对的，权威可能是错的，关键看你自己是否能坚持自己的信念.有个刚刚毕业的护理专业的学生，来到一家大医院实习.一天，医院接收了一个转院的生命垂危的病人.医院马上安排抢救，这位实习护士被安排做一位外科手术专家的助手，这位专家也是该院的院长.复杂的手术进行了近十个小时，终于快结束了，只剩下最后一道程序——缝合.这时，那个实习护士突然严肃地对院长说：院长，我们用了10块纱布，可是您只取出了9块，要不要再检查一下？院长看了她一眼，但是没有理睬她的话，说道：继续，准备缝合！这位实习护士满脸的不解，愤怒之情溢于言表，她又继续说道：做医生要对病人负责任，你们不能这样做！在找到第十块纱布之前，不能缝合！所有人都诧异地看着这个不过是个实习生的小护士，这时，一直表现得很冷漠的院长微笑了一下，举起了左手，里面拿着一块纱布.他说：第十块纱布在我手里，别担心，缝合吧！手术结束后，院长决定让小护士留在医院成为一名正式员工.原来，他那天是故意要看一下现场的工作人员究竟有没有职业道德和认真对待工作的品质.小姑娘当然知道自己是对的，别的医护人员也知道.可是顶撞权威需要一定的勇气，这也就是为什么别人不肯出声的原因.什么时候都不应该盲从权威.当权威出现错误的时候，一定要坚持自己的意见.这样，才是对自己负责，…
作文,敢于面对质疑坚持真理
那些著名的科学家所说的话都被人们视为真理，但我们却从未去怀疑这些真理；老师们所传授的知识都被孩子们视为无可争议的知识，但他们也却从未去怀疑这些真正的知识，敢于质疑的作文. 古希腊大学者亚里士多德认为重物体比轻物体下落的速度要快.世世代代的学者都接受这个论断，坚信不疑.但年轻的伽里略通过一系列实验，发现亚里士多德的说法是错误的，是荒唐的.如果没有空气的摩擦阻力，重物体和轻物体下落的速度相同.伽里略就是在比萨斜塔上做实验，证明这个理论的.他在斜塔上同时丢下两个同样大小的球，一个是木头的，一个是铁的.站在塔下的千百观众亲眼看到两个球在同一时刻落地，都惊讶不已. 经过近两千年的时间，亚里士多德的错误论断才被推翻，难道这期间就没有其他科学家站出来勇敢地质疑吗？是的，从那以后人们都只在学习亚里士多德的理论，他的所有思想都被尊为不可怀疑的真理.不敢于怀疑真理的人都是在死学，这样的学习是没有效果的.当今社会，似乎各种知识都已经完全下了定论，而我们只要去记去背就行了，那是不正确的，我们需要去质疑权威，提出自己的观点，有这种难能可贵的品质，我们才能学得更好.在一本古代数学书中，出现‘圆一周三的定论’.也就是直径为一的圆周长为三这个‘权威’定理一直被使用了七百多年，也没有人质疑，似乎这便是完美的答案.但是数学家祖冲之却质疑了这个观点，因为生活中有太多实例与此不同了.但人们总说，也许是出了一点误差也说不定，这可是书上权威的答案.祖冲之通过‘割圆法’经过了一个个日日夜夜，他终于得出了π等于3.1415926—3.1415927之间，打破了权威，起初不相信他的那些‘专家’们也都服气了，祖冲之因质疑而打破了权威.只有学会了质疑权威，这个世界才会飞速进步，如果牛顿没有质疑毕达哥拉斯定理，物理学又怎会上一个台阶；如果哥白尼没有质疑‘地心说’又怎么会有后来天文学的突飞猛进；如果没有人质疑神佛妖魔，也许现在人们仍愚昧无知.所以说质疑可以打开包裹着真理的层层迷雾，带人们走向真理.不要认为教材是‘权威定论’，老师讲的都是‘金口玉言’，我们不但要学会听讲，更要学会用大脑去分析和思考，我们需要拥有敢于质疑权威的这种可贵的精神，不要认为这是件很可怕的事，冯骥才先生还不是因为马蜂蜇人后不会死这件事向一位中学生感谢吗？所以，请发挥出你的能力，勇敢质疑吧，这不光是种能力，更是一种精神.可是，为什么很多人根本想不到可以质疑的地方呢？那只能说明不善于思考，或是勇气不够.华罗庚讲过这样一个故事来教育他的学生：一个袋子里放着一些东西，如果我们伸手去摸，第一次，从中摸出一个乒乓球，第二次、第三次、第四次、第五次，还是摸出了乒乓球，于是我们会认为这个袋子里装的全是乒乓球，中学生作文《敢于质疑的作文》.当我们再继续摸到第六次时，摸出了一个大小相同的玻璃球，那么我们判断，这个袋子里装的是一些一样大小的球吧.当我们继续摸，第七次，摸出了一个小木球，我们就会想，这里面装的是一些球吧.可是，如果我们再继续摸下去呢？没人知道还会摸出些什么.所以，不要想当然地让已经知道的事情成为你推断未知的障碍.同样，也不要让一切已经知道的事情，一切权威已做出的定论，成为你思考未知事情的障碍.一个小男孩问爸爸：是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？爸爸回答：当然啦！小男孩问：电灯是谁发明的？爸爸说：是爱迪生.小男孩又问：那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？故事中的爸爸就是权威.大家都认为，权威之所以成为权威，肯定是在某一领域经验丰富，非常精通，但权威也是人，也有犯错的时候.任何时候，都不要因为有权威在，自己就不去作判断.某些时候，你可能是对的，权威可能是错的，关键看你自己是否能坚持自己的信念.有个刚刚毕业的护理专业的学生，来到一家大医院实习.一天，医院接收了一个转院的生命垂危的病人.医院马上安排抢救，这位实习护士被安排做一位外科手术专家的助手，这位专家也是该院的院长.复杂的手术进行了近十个小时，终于快结束了，只剩下最后一道程序——缝合.这时，那个实习护士突然严肃地对院长说：院长，我们用了10块纱布，可是您只取出了9块，要不要再检查一下？院长看了她一眼，但是没有理睬她的话，说道：继续，准备缝合！这位实习护士满脸的不解，愤怒之情溢于言表，她又继续说道：做医生要对病人负责任，你们不能这样做！在找到第十块纱布之前，不能缝合！所有人都诧异地看着这个不过是个实习生的小护士，这时，一直表现得很冷漠的院长微笑了一下，举起了左手，里面拿着一块纱布.他说：第十块纱布在我手里，别担心，缝合吧！手术结束后，院长决定让小护士留在医院成为一名正式员工.原来，他那天是故意要看一下现场的工作人员究竟有没有职业道德和认真对待工作的品质.小姑娘当然知道自己是对的，别的医护人员也知道.可是顶撞权威需要一定的勇气，这也就是为什么别人不肯出声的原因.什么时候都不应该盲从权威.当权威出现错误的时候，一定要坚持自己的意见.这样，才是对自己负责，对别人负责…
以质疑为题的作文
疑，是人与生俱来的本性，从出生就开始有了。
有些事情我们必须怀着“疑”的态度去面对，因为敢于质疑，才可能进步；因为敢于质疑，才可能发现真理；因为敢于质疑，才可能成功。
敢于质疑，我们才可能进步。
学习是疑的过程，没有什么可以一步登天的。
遇到困难和复杂的事，如果我们只会闭上眼睛干等，那什么问题也解决不了。
所以，我们需要学会去疑、去思考，不管它有多困难，多令人无奈，我们只能持之以恒的、努力不懈的想办法去解决，而不是闭上眼睛等天上调馅饼。
闭上眼睛，只是让时间更快的溜走；睁开眼睛后，只会是于事无补一事无成，所以在我们面对疑难时，应当去积极思考、探索，去质疑解难，只有这样，我们有可能获得进步。
敢于质疑，我们才可能发现真理。
如果牛顿没有敢于质疑的精神的话，那么万有引力定律也许会推迟几百年才发现。
牛顿坐在苹果树下，一个苹果忽然落下来；这一个看似很普通的场景，但牛顿却发出质疑，从而发现了万有引力定律。
假设是我们坐在苹果树下，苹果掉下，我们会怎样呢？我们也许会拿去吃了，也或许会感叹说，这是多么好的运气呀！当然也或许真的会去想原因，但又有几个能持之以恒的去探索呢？面对复杂而又需要去“疑”的东西，我们感到的只是头晕脑胀，然后再摇头说放弃，这就是我们与牛顿最大的区别。
所以，如果我们想像牛顿们那样去揭示和发现真理，就必须学会质疑、探疑。
敢于质疑，我们才有可能获得成功。
古代学者张载曾说过：“在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。
”学习是一个解决疑问的过程，如果说学习没有“可疑”之处的话，那我们的学习就不可能进步，只会固步自封。
华罗庚，一个没有读过大学的教授，就因为敢于大胆质疑、积极释疑，敢于向大师和世界顶尖级疑难挑战，从而使他成为世界知名数学家。
所以，做学问一定要善于发现问题，敢于探索问题的真相，去探究解决问题的途径，只有这样才能获得成功。
疑，不，是质疑。
我们要敢于质疑，这样才能获得我们所想的。
人生，是很短暂的，我们必须要让它有意义，虽不能像牛顿一样，但是，只要人生闪亮过，哪怕它的光芒只是微弱的烛光，但这已经足够了，不是吗？
【敢于质疑、发问的名人名言要比较简短的,还要有作者,10句左右】…
1、苏格拉底曾说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生.” 2、爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要.” “学源于思，思源于疑”.3、不问的人永远和愚昧在一起.（东非谚语） 4、耳朵没有底，可以从早听到晚.（非洲谚语） 5、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人.——佚 名 6、学者先要会疑.——程颐 7、 在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑.——张载 8、戴震：善疑多问，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人.塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思.终成清代的大学问家.9、 牛顿：见到苹果落地，偏要问个究竟，最终创立了“万有引力”说，支配了人类思想.10、读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确.——培根