生命、健康、理性和舒适，应该是压倒一切的，不舒适的事物决不会显得优美;苗条并不等于瘦弱，为了讨好人家的爱，就不应当有一副不健康的样子。――――卢梭《爱弥儿》
你什么也舍不得牺牲，结果你什么也得不到，由于你一心追逐你的欲念，结果你是永远也不能够满足你的欲念的。――――卢梭《爱弥儿》
如果允许我们在这个世界上长生不老，试问谁愿意接受这件不吉祥的礼物?――――卢梭《爱弥儿》
你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。――――卢梭《爱弥儿》
大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。――――卢梭《爱弥儿》
童年是理智的睡眠期。――――卢梭《爱弥儿》
没有信念，就没有真正的美德。――――卢梭《爱弥儿》
用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。――――卢梭《爱弥儿》
我们可以让那些同我们不相干的人爱怎样说就怎样说，可是，让一个朋友认为我们具有我们本来没有的美德，是犯罪的。――――卢梭《爱弥儿》
正真爱情的娇艳是更加微妙的，打扮的方法是完全的不同。――――卢梭《爱弥儿》
我们总是在孩子身上找大人，却从不想想他在变成大人之前只是个孩子。――――卢梭《爱弥儿》
我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像履行家似的沿途观赏。我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。――――卢梭《爱弥儿》
不要教他这样那样的学问，而要由他自己去发现哪些学问。――――卢梭《爱弥儿》
真正的教育不在于口训而在实行。――――卢梭《爱弥儿》
家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。――――卢梭《爱弥儿》
我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要有教育赐予我们。这种教育，我们或是受之于自然，或是受之于人，或是受制于事物。如果在一个人身上这三种不同的教育是一至的，都趋向通用的目的，他就会自己达到他的目标，而且生活的很有意义。――――卢梭《爱弥儿》
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。――――卢梭《爱弥儿》
问题不在于他学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。――――卢梭《爱弥儿》
宁可让儿童一个字也不识，也不要使他为了学到这一些学问而把其他有用的东西都牺牲了。――――卢梭《爱弥儿》
出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。――――卢梭《爱弥儿》