采用文献资料法对体育运动中会对青少年产生的负性心理影响进行了一些分析和研究，为从事体育教育的同行提供参考，以在实际工作中防微杜渐。
体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。 ――作者：勒柏辛斯卡娅
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。 ――作者：塞涅卡
我们的校园里的操场宽阔平坦。那里的体育器具可真不少，单杠、双杠、木马、爬竿等等，同学们可以在那里练臂力，练技巧，尽情地锻炼身体。每逢下午的课外活动课，或者第二课堂的活动时间，操场一片龙腾虎跃，热闹非凡，同学们的欢声笑语使校园充满了快乐。
以自然之道，养自然之身。 ――作者：欧阳修
身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。 ――作者：柏拉图
奥林匹克大家庭不可避免地存在种族和文化差异以及国家间政治体制、经济制度、意识形态等方面的冲突。因此，奥林匹克精神强调对民族文化差异与国家政见冲突相互容忍和理解，希望通过体育活动，使不同国家、不同种族、不同语言、不同宗教信仰的人聚集在一起，加强交流，促进世界和平与进步。
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。 ――作者：朱德
发展体育运动，增强人民体质。 ――作者：毛泽东
运动是一切生命的源泉。 ――作者：达芬奇
数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。 ――作者：韩寒
体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。 ――作者：赫尔巴特
幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的共产主义的道德修养，酷爱自己的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。 ――作者：徐待立
全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。 ――作者：江-泽-民
在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。 ――作者：列宁
刀越磨越亮，人越练越壮。
从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。 ――作者：卢梭
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。 ――作者：爱因斯坦
为爱而跑，为快乐而跑，为健康而跑。
