不为失败找理由，要为成功找方法。
用心做事，用爱育人。
生以求知为乐，师以从教为荣。
爱己之心爱人，律人之心律己。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 ――作者：苏霍姆林斯基
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ――作者：陶行知
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
我们教师可采用电教或实物等直观教学手段，努力创设情景，诱导学生入情入景，让学生见景生情，有话可说。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 ――作者：车尔尼雪夫斯基
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
文学是社会的家庭教师。 ――作者：别林斯基