踏踏实实做人、认认真真做事。
他身材瘦小，长着一个蒜头鼻。
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 ――作者：苏霍姆林斯基
我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。 ――作者：乔治华盛顿
非学无以立身，非教无以立国。
发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 ――作者：陶行知
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 ――出处：《语文课程标准》
在党的教育下，思想开阔了。我懂得了这个道理：一朵鲜花扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，人人先进才能移山填海。
重复与习惯，助长了心灵的怠惰。心灵需要冲击才能清醒过来，我们把这种冲击称为“问题”。我们解决问题的依据是那些陈腐的说明、辩解、谴责，这一切又使心灵昏沉如入睡。心灵时时落入这种怠惰的形式中，正确的教育者不仅要使自己的内心终止此种怠惰，而且要帮助学生对它加以观察。 ――作者：克里希那穆提 ――出处：一生的学习
我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。
生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力，首先是教师努力教育，没有也不会有一个学生不能成为诚实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。 ――作者：苏霍姆林斯基
教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：爱是它自己的回报。 ――作者：吴玉宇
实际上，不只是缺乏教育的男性沙文主义者和保守的神职人员在阻碍妇女权利保障的进步，妇女本身也在助纣为虐。
所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
我敬爱梅花。不经一番风霜苦，那有梅花飘香来。梅花的可贵之处在于不畏严寒，不怕艰险，始终保持乐观向上的精神状态，联想到我自己的成长，哪一点成长进步不是靠老师的严格培养教育、爸妈的关心支持和自己的刻苦努力取得的？每当感到学业不顺心时，我想起了梅花的乐观；每当跳舞练功苦和累时，我是想起了梅花的坚强，每当练琴感到枯燥时，就想起了梅花的芬芳。
教育能增加人固有的价值。有素的训练能坚定人的信心。 ――作者：贺拉斯
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 ――作者：苏霍姆林斯基